开课学院：外国语学院 制作人：张春子

课程名称	英语报刊阅读（M）	授课对象所属专业	商务英语专业
课程类型	专业课	开课年级	大二
课程性质	选修课	课程总学时	32学时

一、课程简介

《英语报刊阅读》是一门综合性、实践性的英语专业必修课程。本课程旨在通过深入研读和分析英美主流报刊的经典文章，全面提高学生的英语阅读能力、批判性思维能力和跨文化交际能力。课程内容涵盖政治、经济、文化艺术、教育、环境、健康、体育、科技、娱乐、旅游等多个领域，旨在帮助学生掌握报刊文章的基本结构和语言特点，熟悉不同文化背景下的社会现象和观点，拓展知识视野。

课程还注重跨文化交际能力的培养，通过对比分析不同文化背景下的报刊报道，帮助学生提高跨文化交流中的敏感性和适应性。此外，本课程还强调课程思政的内容，将新闻媒体的社会责任和道德伦理贯穿于整个教学过程中，引导学生树立正确的新闻价值观和国家立场，增强国家认同感和文化自信。

二、案例基本信息

1.案例名称：“Generation Scheme”-大学生就业选择的思考

2.对应章节：《英语报刊阅读》Unit 2 Economics

3.课程讲次：第4周（第7-8学时/32学时）

三、案例教学目标

1. 知识与理解：让学生了解“Generation Scheme”的内容，特性以及实用人群。

2. 思政素养：

（1）树立正确的民族观念，比较中西方大学生就业差异并进行文化融合思考,培养学生积极进取的精神；

（2）引领学生树立社会主义核心价值观，育德于教。

四、案例主要内容:

“Generation Scheme“计划是美国麦肯锡公司的一个社会倡议。该计划通过创新、可复制、可快速发展的就业模式满足了美国青年就业的需求，为雇主和青年带来可衡量的投资回报。通过学习此计划，学生可以了解美国青年的就业形式，从而与中国青年的就业形式进行对比。从中充分挖掘教学材料的思政元素，借助学习通，进行线上线下混合式教学，培养学生的责任意识和批判性思维等。

五、案例教学设计

本课程采用“线上”与“线下”混合式教学法。课前学生需要先预习课本上的问文章，结合学习通平台发布的相关视频和课件去理解文章的主题内容，并思考一下问题：What is Generation Scheme? How does it help solve the unemployment problem in the US?

Step 1：导入（5 mins）

本环节通过展示图片，让学生进行思考，分析图片的内容并进行讨论的方式来导入课程主题。

Step 2：课文讲解（25mins）

利用多媒体教学设备展示相关视频，使学生更加直观地理解Generation Scheme 的内容。通过图片，视频及课文引导学生通过分析美国就业市场出现的问题，分析麦肯锡公司提出该倡议的背景及原因。

Step3：思政元素挖掘与讨论（10mins）

教师引导学生结合文章及视频来挖掘其中的思政元素，如国家的就业政策、企业的人才引进政策，政府对大学生就业上的帮扶政策等。并组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。学生分享对思政元素的理解和感悟，教师给予点评和指导。

Step4：讨论（5mins）

引导学生对即将到来的就业选择问题进行探讨，将文章中的思政与现实生活想结合，并鼓励学生进行批判性思考，对青年人在就业时除了夯实所学的知识，享受国家的优待就业政策，还需要什么样的精神和品质。同时，鼓励学生们在学习课本文章的同时，也需学会从不同资料不同角度去选读相关话题文章，提升知识素养和思政素养。

Step5：作业

1. 完成学习通的视频观看（德国的职业院校实习制），并与中国的实习制进行对比。

2 完成课后的翻译练习。

六、教学反思

思政教育在英语报刊教学中扮演着重要角色，既传授语言技能，又培养学生的思想品德。然而，但是在实际教学中，我也需要反思如何更好地融入思政元素。

首先，应注重选题。英语报刊中的话题应既符合语言学习需要，又具有思想性和时代性。其次，教师要善于引导学生分析新闻事件背后的思想内涵，引导他们思考社会问题。再者，应提供多样化的学习资源，如深度报道、评论文章等，拓展学生的思维空间。最后，鼓励学生参与讨论、撰写文章，培养他们的批判性思维和表达能力。

通过本次“Generation Scheme”的思政教学案例实践，我收获了很多宝贵的经验和教训。在今后的教学中，我将继续探索和实践英美报刊阅读与思政教育的融合，不断提升教学质量和效果。